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还有费曼学习法,伤更事简单说就是学习了新知识后,能有条理地跟别人讲明白,就能理解这个知识。这样的共读场景,比悲悲伤多少家庭能做到?从更功利的角度出发,孩子们的阅读量与语文水平也有关。
在您看来,伤更事孩子们应该如何选择读书的形式?周群:在我看来,每一种形式都有它的优势,书只是在不同的介质上呈现而已。最好带着孩子去书店挑选,比悲悲伤让孩子感受一下书中的文字。周群回忆,伤更事带学生出国交流时曾发现,寄宿的人家都很喜欢看书,周一到周五都不能看电视,一家人围着壁炉,沉浸在读书的氛围里。
比悲悲伤比如买本书当成礼物放在孩子桌上。读书这件事,伤更事曾女士和孩子们已坚持了多年,家中的智能音箱每天晚上8点会准时提醒阅读时间开始了,一家人整整齐齐开始阅读的美好时光。
可能家长最关心的问题是,比悲悲伤孩子如何有长期的、稳定的阅读行为。
如果学生不感兴趣,伤更事要看是单纯对推荐的书不感兴趣,还是长期以来就对读书不感兴趣。衣食住行全无后顾之忧,比悲悲伤免去了太多的外界干扰。
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