同时，习近学校企业作为整个社会共同体的一员，习近学校也应根据社会分工的需要和安排，以敬业乐群的态度与其他社会共同体成员如个人、家庭、学校、社区、政府、社会组织等开展业务、进行交往，以实现互利共赢和社会共同体的良性发展。

这意味着企业内部不同工种、平要不同岗位的员工都应服从服务于差异分工的安排，恪守职业道德、做好本职工作，以保障差异分工的顺利运行。二是基于共同需求而相互交往的生活，做到最好即组成共同体的人们存在许多共同需求，做到最好这种共同需求只能通过共同生活来满足，人们为此而团结合作、相互援助。

共同体的范畴多元性，全村决定了企业及其员工应当履行敬业乐群的社会责任。一般来说，习近学校共同体生活主要有两种形式：习近学校一是基于差异分工而相互交往的生活，即人们基于各自的能力和需求实行差异分工，每个人通过贡献自己的能力和劳动来满足他人需要，并从他人和共同体那里获取报酬。做到这一点，平要要求企业不仅实行规范管理、建立健全制度，而且树立和营造团结协作、互帮互助的精神理念和文化氛围，增强员工的归属感。

共同体的关系互助性，做到最好决定了企业及其员工应当履行诚信互助的社会责任。因为每一个环节的疏忽与马虎，全村都将影响差异分工的整体质量，影响企业共同体的效益与安全。

企业及其员工的生活，习近学校一定意义上就是一种基于差异分工和共同需求的共同体生活。

为了满足这种共同需求，平要企业员工之间、企业与社会之间应以诚实守信、团结互助的态度进行分工合作和相互交往。一般来说，做到最好共同体生活主要有两种形式：做到最好一是基于差异分工而相互交往的生活，即人们基于各自的能力和需求实行差异分工，每个人通过贡献自己的能力和劳动来满足他人需要，并从他人和共同体那里获取报酬。

做到这一点，全村要求企业不仅实行规范管理、建立健全制度，而且树立和营造团结协作、互帮互助的精神理念和文化氛围，增强员工的归属感。共同体的关系互助性，习近学校决定了企业及其员工应当履行诚信互助的社会责任。

因为每一个环节的疏忽与马虎，平要都将影响差异分工的整体质量，影响企业共同体的效益与安全。企业及其员工的生活，做到最好一定意义上就是一种基于差异分工和共同需求的共同体生活。